IDIOMAS AQUIPANOC

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA         Bogotá, 25 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 201   TALLER No: 2 Unidad: COMPRENSIÓN DE LECTURA EN TEXTO INFORMATIVO Eje temático: ESTRATEGIA LECTORA-LA INFERENCIA Contenido: Estructura del texto informativo (Introducción, Desarrollo,     Conclusiones) Descripción: El estudio de esta unidad pretende emplear La Inferencia como estrategia lectora.   Pregunta esencial: ¿Qué entiendes por inferencia?   Propósito de formación del área: Aprender a sacar conclusiones, a partir de premisas (afirmación o idea que se da como cierta). Objetivos: Realizar lectura crítica en la que el lector fija una posición o punto de vista sobre lo leído.   DESEMPEÑOS   Saber-conocer   Reconoce el párrafo o párrafos que conforman un texto.   Saber-hacer   Utiliza la inferencia para suponer situaciones o decisiones que van a tomar los personajes y lo que

  COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA Bogotá, 23 de septiembre de 2020 Asignatura: INGLÉS Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 601 TALLER No: 1 Unidad: REVIEW GRAMMAR Eje temático: MODAL VERBS Contenido: Vocabulary about modal verbs: Could, Can, Would rather, Should, Must, Have to, May Descripción: En esta unidad, estudiaremos los verbos modales y su función. Pregunta esencial: ¿Sabes para qué sirven y cuándo usar los verbos modales? Propósito de formación del área: Emplear los verbos modales en situaciones cotidianas. Objetivo: Identifica las funciones de los verbos modales y los emplea en cada caso según corresponda. DESEMPEÑOS Saber-conocer Reconoce la funcionalidad de los verbos modales en una situación determinada. Saber-hacer Revisa la utilidad de los verbos modales en situaciones de la cotidianidad. Saber-pensar Analiza las diversas funciones de los verbos modales y su aplicación en las distintas situaciones de la vi

    COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                       Bogotá, 22 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 201   TALLER No: 1 Unidad: Estrategia lectora   Eje temático: La anticipación   Contenido: Conocimientos previos para establecer significados.                     Etimología: estudia el origen de las palabras, la razón de su existencia                     significación y forma.   Descripción: Con el estudio de la estrategia lectora- la anticipación), se pretende reconocer la importancia de precisar y relacionar lo que ya se conoce con lo que presenta el escrito, pues, esto estrategia permite dialogar con el texto para comprenderlo mejor. Una de las formas es indagar acerca del origen de las palabras.   Pregunta esencial: ¿ Qué ventajas tiene el anticiparse a los hechos?   Propósito de formación del área:   Anticipar significativamente los sucesos, a partir de frases y

  COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                       Bogotá, 18 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL   Estudiante: ______________________________________ Ciclo:501   TALLER No: 1   Unidad: ORIGEN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE   Eje temático: Utilidad del lenguaje en sus diversas funciones.   Contenido: Origen del lenguaje, funciones del lenguaje (   Descripción: El estudio de esta unidad tiene como finalidad conocer las teorías sobre el origen del lenguaje y utilizar el lenguaje en sus diversas funciones.   Pregunta esencial: Así como los objetos tienen una función ¿Sabías que el lenguaje tiene diversas funciones?   Propósito de formación del área: Conocer cómo se originó el lenguaje y estudiar su uso en cada una de sus distintas funciones   Objetivo: Reflexionar para qué sirve el lenguaje   DESEMPEÑOS   Saber-conocer   Se acuerda de algunas teorías que hablan sobre el origen del lenguaje.   Saber-hacer   Diferencia las

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 16 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 602-603 TALLER No: 1 Unidad: NARRACIONES BREVES Eje temático: Géneros o subgéneros narrativos menores Contenido: Cuento, leyenda, fábula, apólogo, parábola. Descripción: Esta unidad tiene como finalidad establecer las semejanzas y       diferencias entre los subgéneros narrativos menores. Pregunta esencial: ¿Has oído hablar del origen y desarrollo del relato breve? Propósito de formación del área: Leer textos narrativos de diversa índole, género temático y origen. Objetivo: Tener una visión general sobre el origen y desarrollo del relato breve. DESEMPEÑOS                                                                            Saber-conocer Determina las semejanzas y diferencias entre los géneros narrativos menore

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 08 de septiembre de 2020 Asignatura: INGLÉS Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 601 TALLER No: 7 Unidad: READING COMPREHENSION Eje temático: Feedback of basics Information Questions Contenido: Information questions (What, when, where, who, why, how, how many how much, how often, What kind of, What time, with who. Descripción: La finalidad de esta unidad es repasar algunos temas estudiados, como las palabras interrogativas, para hacer preguntas y ubicarse en un contexto determinado. Pregunta esencial: ¿Empleas apropiadamente las WH-QUESTIONS, para hacer preguntas? Propósito de formación del área: Aplicar los conocimientos adquiridos en Inglés, en situaciones de la vida real. Objetivo: Desarrollar ejercicios prácticos, alusivos a los conocimientos abordados durante el tercer periodo. DESEMPEÑOS Saber-conocer Reco

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 08 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 602-603 TALLER No: 7 Unidad: RETROALIMENTACIÓN DE TEMAS LITERARIOS. Eje temático: La Literatura llevada a la realidad Contenido: Géneros literarios: narrativo, lírico, dramático, figuras literarias. Descripción: Esta unidad tiene como finalidad orientar al estudiante para usar la literatura como medio de expresión de su propia realidad. Pregunta esencial: ¿ Has pensado escribir la historia de tu vida? Propósito de formación del área: Incentivar en el estudiante el gusto por la literatura, orientándolo para que se inicie como escritor, escribiendo su historia de vida. Objetivo: Orientar al estudiante para que explore y sea partícipe de la literatura, produciendo sus propias historias de vida. DESEMPEÑOS Saber-conocer

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 08 de septiembre de 2020 TALLER No: 7 Unidad: Retroalimentación de conocimientos de lenguaje. Eje temático: Cuestionario de repaso Contenido: Temas alusivos al estudio del lenguaje. Descripción: Esta unidad tiene como objetivo hacer una retroalimentación de los temas abordados durante el tercer periodo, acerca del estudio del lenguaje, a través de la aplicación de un cuestionario de repaso. Pregunta esencial: ¿Cuánto aprendí sobre lenguaje en este periodo’? Propósito de formación del área: Verificar el nivel de conocimientos adquiridos sobre el lenguaje, durante el tercer periodo. Objetivo: Repasar los conocimientos aprendidos sobre el uso del lenguaje, por medio de la respuestas dadas a las preguntas formuladas por el maestro. DESEMPEÑOS                                                                            Saber-conocer Recuerda lo

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 05 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 501 TALLER No: 7 Unidad: Retroalimentación de conocimientos abordados durante el tercer periodo. Eje temático: Comprobación de conocimientos adquiridos. Contenido: Cuestionario sobre conocimientos adquiridos durante el periodo. Descripción: En esta unidad el estudiante verificará los conocimientos adquiridos a través de la presentación de un examen. Pregunta esencial: ¿Qué tanto aprendí en este periodo? Propósito de formación del área: Responder las preguntas formuladas por el profesor sobre los temas estudiados durante el tercer periodo. Objetivo: Repasar y comprobar lo aprendido durante el tercer periodo. DESEMPEÑOS                                                                            Saber-conocer Recuerda los conocimientos a

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 04 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 501 TALLER No: 6 Unidad: LAS ANALOGÍAS COMO MEDIO DE ADQUISICIÓN DE NUEVAS FORMAS DE PENSAMIENTO. Parte 1. Eje temático: Formas de relacionar las palabras. Contenido: Relación de las palabras por su significado. Sinónimos y Antónimos. Descripción: En esta unidad se presenta la forma de relacionar las palabras por su significado. Pregunta esencial: ¿Habías escuchado hablar de las analogías y cual es su utilidad? Propósito de formación del área: Reconocer y utilizar las analogías para aprender a través de ellas cosas y formas de pensamiento nuevas. Objetivo: Distinguir las diversas clases y formas de relación entre las palabras. DESEMPEÑOS                                                                            Saber-conocer Enti

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 04 de septiembre de 2020 Asignatura: ESPAÑOL Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 602-603 TALLER No: 6 Unidad: ¿CÓMO SE RELACIONAN LAS PALABRAS? Eje temático: Repaso de analogías. Contenido: Clases de analogías Descripción: Con esta unidad se pretende hacer una retroalimentación de la manera como se relacionan las palabras, por tal razón se desarrollarán ejercicios prácticos, donde se apliquen las diferentes formas de analogías.   Pregunta esencial: ¿Para qué nos sirve saber cómo están relacionadas las palabras? Propósito de formación del área: Distinguir la diversidad de relaciones que se dan entre las palabras y usarlas apropiadamente en un contexto determinado. Objetivo: Desarrollar en los estudiantes la destreza para determinar cómo están relacionadas las palabras, a través de ejercicios de analogías. DESEMPEÑOS

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 04 de septiembre de 2020 Asignatura:  English Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 601 TALLER No: 6 Unidad: PLAYFUL EXERCISES Eje temático: SOME KNOWLEDGES ABOUT AMERICAN CITIES Contenido: Vocabulario alusivo a ciudades americanas. Descripción: Con esta unidad se pretende incursionar en el conocimiento de la cultura americana, a través del desarrollo de ejercicios lúdicos en Inglés. Pregunta esencial: What cities of the United States would you like to know? Propósito de formación del área: Descubrir información importante sobte algunas ciudades americanas, por medio del desarrollo de ejercicios lúdicos en Ingles. Objetivo: Usar e incrementar el vocabulario aprendido en Inglés, para desarrollar actividades lúdicas sobre la cultura americana. DESEMPEÑOS                                                         

COLEGIO AQUILEO PARRA I.E.D. JORNADA NOCTURNA                                               Bogotá, 04 de septiembre de 2020 Asignatura:  ESPAÑOL Estudiante: ______________________________________ Ciclo: 201 TALLER No: 6 Unidad: EJERCICIOS LÚDICO-SEMÁNTICOS Eje temático: Contextualización de las palabras por su significado. Contenido: Palabras sinónimas, homónimas, homófonas, etc. Descripción: La finalidad de esta unidad es aprender a contextualizar las palabras por su significado, a través del desarrollo de actividades lúdicas. Pregunta esencial: ¿ Qué nivel y clase de vocabulario manejas en la cotidianidad? Propósito de formación del área: Incentivar en los estudiantes el interés por mejorar su vocabulario, para expresarse con claridad y pertinencia en las diversas circunstancias de la vida real.   Objetivo: Enriquece el léxico y mejora su nivel cultural. DESEMPEÑOS Saber-conocer Aprehende cada día nuevo vocabulario y determi